Сценарий музыкально – литературной композиции
«Природа – наш дом»
Цель: Формирование у юных жителей страны экологической культуры и
активной жизненной позиции по отношению к глобальной
программе, стоящей перед человечеством.
Оформление: на заднике «Природа – наш дом», плакаты «Всё живое погибло в огне…», экологические запретные знаки. Фонограммы песен «Лесной марш», «Песня на мотив Красной Шапочки», «Песня на мотив «Пусть всегда будет солнце», костюм Берёзки, детские рисунки
Ведущий. Лес - это кладезь природы. Недаром часто говорят: дары леса. Действительно, лес нам дарит очень много прекрасного.
Лес – это сказочный мир. Он полон загадок и тайн. В лесу живут звери и птицы, ящерицы и лягушки, жуки и бабочки. А сколько в нём разнообразных ягод и грибов! Крупные и мелкие цветы смотрят из травы. Они приглашают полюбоваться, порадоваться красоте, вдохнуть чистый лесной воздух.
Все мы хотим дышать чистым воздухом, пить нормальную воду, употреблять в пищу чистые продукты. Но делать это с каждым годом становится всё сложнее и сложнее.
Виной тому очень сильное загрязнение окружающей среды. Что такое окружающая среда?
Это и небо у тебя над головой, и земля у нас под ногами и воздух, без которого мы не можем жить.
Это богатый мир растений и удивительный мир животных.
Это наша родная природа с её лугами и полями, лесами и реками, горами и морями.
Антуан де Сент – Экзюпери сказал: «Все мы пассажиры одного корабля по имени Земля, и пересесть из него нам некуда».
Чтец 1 . Есть просто храм,
Есть храм науки,
А есть ещё природы храм –
С цветами, тянущими руки
Навстречу солнцу и ветрам.
Он свят в любое время суток,
Открыт для нас в жару и стынь.
Входи сюда.
Будь сердцем чуток,
Не оскверняй его святынь.
Чтец 2. Ты, человек, любя природу,
Хоть иногда её жалей:
В удивительных походах
Не растопчи её полей;
В вокзальной сутолоке века
Ты оценить её спеши:
Она – твой давний добрый лекарь,
Она – союзница души.
Не жги её напрополую
И не исчерпывай до дна,
И помни истину простую:
Нас много, а она – одна.
Чтец 3. Как яблоко на блюде,
У нас Земля одна.
Не торопитесь, люди,
Всё выскрести до дна.
Немудрено добраться
До скрытых тайников
Разграбить всё богатство
У будущих веков.
Мы общей жизни зёрна,
Одной судьбы родня,
Нам пировать позорно
В счёт будущего дня.
Чтец 4. Не зная в речке брода,-
Нет смысла рисковать,
Чтоб стать царём природы-
Тут мало много знать.
О, люди – человеки,
Мы в мире не одни,
Какие были реки!-
И что теперь они?
Да что ж мы онемели?
Те реки обмелели,
А мы ещё их вспять…
Коль ты за дело браться-
На Бога не вали-
Рискуем сами, братцы,
Остаться на мели.
И присно, и вовеки
Рассудок сохрани:
Пускай текут все реки-
Куда хотят они…
Чтец 5 . И поля, и деревья, и речки,
Красоту свою прячут от нас,
И как кони боятся уздечки.
Так боятся они наших глаз.
Ветер шепчет деревьям тревожно:
«Берегитесь, идёт человек!»
И смолкают они осторожно,
Словно так и молчали вовек…
Затихает берёз нежный шёпот,
И манящее пение лип,
И печальный до слёз ивы ропот-
Остаются лишь шелест и скрип!
Пожалейте, родные, простите!
В прежний мир нас впустите опять,
И усталой душе помогите,
Дерзкий ум - наконец обуздать.
Ведущий. Но не каждый из нас по – настоящему любит и бережёт природу. Послушаем рассказ Берёзки.
(обучающаяся одета в форме берёзки)
Я берёзка белая,
Я в лесу жила.
К вам сюда пришла.
Про мою обиду
Про мою беду
С самого начала
Речь я поведу.
Я шумела весело
Летом и весной.
Пели надо мной.
Приходили люди
В жаркий летний день,
Под моими ветками
Находили тень.
Радовались, глядя
На мою листву.
Радовались люди
Что и я живу.
Но житью хорошему
Вдруг настал конец:
В лес пришёл однажды
Мальчик-сорванец.
Он изрезал ножиком
Всю мою кору,
Было очень больно мне,
Думала-умру.
Он не успокоился-
Он поджёг меня!
Корчились листочки,
Сохли от огня…
Вы ему напомните,
Сорванцу тому,
Про берёзку стройную,
В пламени, в дыму…
Ведь берёзка каждая
Тоже хочет жить,
С ветерком шептаться,
С ручейком дружить.
Ведь берёзку каждую
Следует беречь.
Ну, зачем берёзку
Резать или жечь?
Чтец 6. Всё так изранено в лесу, как
после дней войны.
Здесь уцелевшей не найти
ни ели, ни сосны.
Берёзку ножиком пырнул
какой – то живоглот.
Мне кажется, из – под коры, моя
слеза течёт.
От этой чёрствости людской
болит душа моя.
Под искалеченным дубком
не ветер стонет – я.
Вот муравейник подожжён
кощунственной рукой.
Мне и кажется, горит не он,
а дом пылает мой.
Земля в ожогах и рубцах,
как в дни большой беды.
Хмельного ухарства следы
беспечности следы.
Уйдут, обидев красоту,
смутив лесной уют.
И не услышат за спиной,
что листья слёзы льют.
Ведущий. Человек сегодня – никакой не властелин и не царь природы. Восторгаясь его разумом, мы должны научиться вдвойне, восторгаться гармонией природы.
Кто из нас не любит гулять в лесу? Как приятно бродить в лесу осенью, разбрасывая ногами опавшие разноцветные листья, летом – собирать грибы, ягоды, а весной – вдыхать аромат цветущих растений. Уже сейчас нам нужно быть разумными жителями нашей планеты Земля. Помните, что человек - только малая частица огромного мира. Нам необходимо бережно относиться к окружающему миру, бережно относиться к самим себе и будущим жителям Земли.
И сегодня мы с вами много слышим об экологии. Оно понятно и взрослым и детям. Посмотрите вокруг себя. На вытоптанные газоны, поломанные деревья и кусты, бросают мусор. Это то, что мы прибавляем изо дня в день нашим экологическим проблемам.
А как жить в нашем общем доме, не вредя ему и себе?
(Дети показывают запретные экологические знаки читают правила…)
Не ломай ветви деревьев и кустарников. Растение – живое существо.
Листья участвуют в дыхании растения. Они выделяют в воздух кислород, задерживают пыль.
2. Не рви в лесу, на лугу цветов. Пусть красивые растения остаются в природе!
3. Не лови бабочек, шмелей, стрекоз и других насекомых.
4. Не подходи близко к гнездам птиц! Не разоряй птичьи гнёзда!
5. В лесу старайся ходить по тропинкам. Не шуми в лесу!
6. Не повреждай кору деревьев! Это очень вредит деревьям: через ранку вытекает сок, могут проникнуть микробы. Не собирай берёзовый сок!
Ведущий. Что же мы должны делать для охраны природы?
Все : Нас много, ребята!
Везде, где живём,
Сады разведём.
Чтец 7. Давайте будем
Дружить друг с другом,
Как птица – с небом,
Как поле – с плугом,
Как ветер – с морем,
Трава с дождями,
Как солнце
Со всеми нами!..
Давайте будем
К тому стремиться,
Чтоб нас любили
И зверь, и птица
И доверяли
Повсюду нам,
Как самым верным
Своим друзьям!..
Давайте будем
Беречь планету
Во всей Вселенной
Похожей нету,
Совсем одна,
Что будет делать
Без нас она?
Чтец 8. Ранним утром
В лес весенний выйду я,
Что за чудо –
Дерево в цвету!
Я боюсь, что правнук,
Мне завидуя,
Не застанет эту красоту.
Я боюсь, что
Жертвою прогресса
Станет нежный белоснежный цвет,
Что потомки не увидят леса.
На планете через сотню лет.
На душе от этих дум тревожно:
Над тобою, жизнь, -
Домолов меч!
Неужели, люди, невозможно
Лес – цветущий правнукам сберечь?
Чтец 9. Лес топорщится,
и степь клубится,
Жара изводит
и снега блестят,
Богаты мы!..
Но считанные птицы
Над считанными рощами летят.
Дрожит камыш
на считанных озёрах,
И считанные рыбы ждут в реке.
И восковые считанные зёрна
неслышно зреют в малом колоске.
Над запахом таёжной земляники
Полночный филин
ухает из тьмы.
Неужто, внуки
лишь по Красной книге
узнают,
Как богаты были мы?
Чтец 10. Наша планета Земля
Очень щедра и богата:
Горы, леса и поля -
Дом наш родимый, ребята!
Давайте будем беречь планету,
Другой такой – на свете нет.
Развеем над нею и тучи, и дым,
В обиду её никому не дадим.
Беречь будем птиц, насекомых, зверей,
От этого станем мы только добрей.
Украсим всю землю садами, цветами,
Такая планета нужна нам с вами
Песня «Лесной марш»
Муз. Ю Чичкова Сл. П.Синявского
1.Нам птицы просигналили подъём.
Привычными тропинками проходим мы,
Мы каждую берёзку сбережём
В лесах любимой родины.
Припев: Мы сами написали в лесной зелёной книжке,
О том, что у леса надёжные друзья –
Такие же девчонки, такие же мальчишки,
Такие же счастливые, как ты и я!
2. Мелькают наших песен огоньки,
Шагаем мы лесами перелесками,
Под кедрами красавицы тайги,
Под соснами полесскими.
Припев.
3. Нам солнце улыбнётся веселей,
И каждый день нам радостным покажется,
Когда пройдут по всей родной земле
Отряды наших саженцев.
Припев.
4. И добрые волшебники – леса
Похожи на поэтов и художников.
Природа дарит людям чудеса, А мы её помощники.
Припев.
Чтец 11. Мы речь свою ведём о том,
Что вся Земля – наш общий дом -
Наш добрый дом, просторный дом –
Мы все с рожденья в нём живём.
Ещё о том ведём мы речь,
Что мы наш дом должны беречь.
Давайте докажем, что не зря
На нас надеется Земля.
Чтец 12. Птицы, рыбы и звери
В души людям смотрят.
Вы их жалейте люди!
Не убивайте зря!
Ведь небо без птиц –
Не небо!
А море без рыб –
Не море!
И земля без зверей –
Не Земля!
Чтец 13. Если я сорву цветок,
Если ты сорвёшь цветок…
Если все: и я, и ты –
Если мы сорвём цветы,
То окажутся пусты
И деревья, и кусты…
И не будет красоты,
И не будет доброты.
Если только я и ты,
Если мы сорвём цветы…
Чтец 14. Мы растём, растём, растём!
Всё о мире узнаём
Не обидим мы букашек,
Гнёзд не разорим и пташек,
Не сорвём прекрасный ландыш,
Муравейник сохраним,
Ручеёк не залужим!
Песня на мотив « Красной Шапочки»
Если б только – только – только
Если б только все земляне
Всё живое берегли,
То возможно – можно – можно – можно,
То, наверно – верно – верно – верно,
Книги Красной точно – точно
Никогда б не завели!
Припев:
А – а. Здравствуйте, горы вот такой вышины!
А - а. Здравствуйте, реки вот такой ширины!
А - а. Крокодилы, бегемоты,
А – а. Обезьяны, кашалоты,
А – а. И зелёный попугай!
А – а. И зелёный попугай!
И пускай у этой речки,
И пускай в зелёной роще.
И пускай в лесу тенистом,
Слышен гомон птичьих стай,
И запомни – помни – помни,
Что беречь природу надо,
Всем на этом белом свете
Ты, как можешь, помогай!
Припев тот же
Чтец 15. Мы любим лес в любое время года,
Мы слышим речек медленную речь…
Всё это называется природа.
Давайте же всегда её беречь!
В лучах ромашки солнечного цвета,
Такие, что светлей на свете жить…
Природой называется всё это,
Давайте же с природою дружить!
Летят, звеня, дождинки с небосвода,
Клубится на заре тумана дым…
Всё это называется природа,
Давайте же сердца ей отдадим!
Прощальный вальс танцует с ветром лето,
Дрожит в океане вечерняя звезда…
Природой называется всё это,
Давайте же любить её всегда!
Песня на мотив «Пусть всегда будет солнце»
Пусть всегда будут реки!
Пусть всегда будет рыба!
Пусть всегда будет море!
А в пустыне - верблюд!
Пусть всегда будут рощи,
Пусть всегда будут птицы!
Пусть всегда будут звери,
А у дома цветы!
Пусть всегда будут люди,
Пусть всегда будут дети.
Пусть всегда в чистом небе
Будет солнце светить!
Ведущий. Помните! Человек – только малая частица огромного мира, который находится во взаимосвязи и зависит от экологического равновесия, устанавливаемого и поддерживаемого природой. Бережно относясь к окружающему миру, вы тем самым бережно относитесь к самим себе и будущим жителям земли. Берегите себя!
Ирина Эдуардовна Полулях
«Давайте же задумаемся, что оставим детям мы?» Литературная композиция экологического театра
«Давайте же задумаемся , что оставим детям мы ?»
Литературная композиция экологического театра .
Одновременно с двух сторон зала к середине идут по три человека, с голов ниспадают шали серого цвета. Звучит музыка «Одинокий пастух» . В микрофон звучат стихи.
Когда бы наши предки восстали из могил
Они бы удивились, увидев копоть, пыль.
Они бы не узнали родной своей земли.
И упрекнуть во много они бы нас могли.
Они бы нас спросили : «Что сделали мы с ней?
И почему не помощь, беду несли мы ей.
Где делось много птицы? Зверье ушло куда?
И чем мы помогли им, когда пришла беда?»
Они бы нам напомнили из глубины веков,
Что значит нежность ветра, шептание берегов,
И красота березок, и крики журавлей,
И ощущенье Родины у вспаханных полей.
Они бы объяснили, что мы беречь должны
Богатство то, которое оставили они .
(Во время чтения стиха из глубины зала медленно выходит Флора, подходит к впереди стоящим. Сбоку выходят взрослый и ребенок, одновременно все сдвигаются на задний план).
Выступление клуба «Доброта» . Руководители Семикоз Л. С., Аганова
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Сегодня доллар правит бал,
Душе открытой трудно стало,
Добро повергли с пьедестала.
И мир от боли так устал.
Но вы – надежда нашей жизни.
Раненая птица
В руки не давалась .
Раненая птица
Птицей оставалась .
Этот сон зловещий
До сих пор мне снится
На траве кровавой
Раненая птица.
Люди – исполины, люди – великаны
Есть у вас винтовки, сети и капканы,
Есть у вас бесстрашье, сила есть навечно,
И должно быть сердце, сердце человека!
А подумайте, какую Землю видят птицы с высоты?
Это горы мусора, пеньки вместо лесов,
Реки с грязной водой. Горько от этого и тяжело на душе.
Люди! Оглянитесь, опомнитесь!
Не губите природу!
Не калечьте здоровье и жизни детей!
Миллионами жизней измерен
Путь, которым вредили земле.
Не простят, в чем я точно уверен,
Люди завтра ни мне, ни тебе.
От нее можно брать, отдавая ,
Не вредя первозданной красе.
Загрязненью пока не сдаваясь
Дорога она мне и тебе.
Нам власти над природой не дано,
Хоть и стремились к той великой цели,
А ведь, вторгаясь, не учли одно –
Детя всей жизни губим в колыбели.
Исторгнута земная благодать
Леса, поля и реки осквернили.
Не дай бы Бог Земля могла стонать
От всех тех ран, что мы ей причинили.
Земля дала нам силу, вскормила и вспоила
Цвела, детей своих любя.
Земля моя живая, живая, вековая,
Мы все в ответе за тебя!
И любовь и нежность,
Всю твою красу
Все твои надежды в сердце принесу.
Радость и печаль честно разделю
Люди! Любите нашу землю!
Давайте же вместе , пока еще сильны
Задумаемся , что же оставили детям мы .
Пусть шепчутся березки, и серебрится ил
Пока все наши предки не встали из могил.
Публикации по теме:
Музыкально-литературная композиция - инсценировка «Рождественская сладкая сказка» В инсценировку вошли мои авторские разработки. Песни, танцы, игры созданные с учетом возрастных и индивидуальных особенностей средней группы.
Литературная композиция «Слава победе» «Никто не забыт и ничто не забыто» - Горящая надпись на глыбе гранита. Поблекшими листьями ветер играет И снегом холодным венки засыпает.
Литературная викторина «Удивительный мир театра» Литературная викторина по теме: «Удивительный мир театра» Цели: - закрепить, систематизировать знания о прочитанных литературных произведениях,.
Музыкально-литературная композиция «Мы - россияне» Сценарий музыкальной гостиной «Мы – Россияне!» Цель: Воспитывать доброе отношение к родной стране, понятие о традициях, её истории, прививать.
В этом году вся наша страна празднует великую дату-70летие Победы!В предверии праздника в нашем детском саду была проведена большая работа. Был.
Музыкально-литературная композиция к Дню матери «Мамино сердце» Дети входят в зал, в руках –шары (сердечками) 1 вед: Мамино сердце не знает покоя, Мамино сердце, как факел горит, Мамино сердце от.
Музыкально-литературная композиция, посвященная Дню Победы в Великой Отечественной войне Музыкально-литературная композиция, посвященная Дню Победы в Великой Отечественной войне Ведущий: Сегодня праздник-День Победы, Счастливый,.
Мы - хозяева природы, а она кладовая солнца со всеми сокровищами жизни. Рыбе нужна вода. Птицам нужен воздух. Животным – лес, степи, горы, а человеку нужна природа. И охранять ее – наша главная цель. Земля такая маленькая! Давайте ее беречь!
Скачать:
Предварительный просмотр:
Экологическая
Литературно – музыкальная композиция
«Земля – наш общий дом».
Провела воспитатель: Надейкина С П.
ГКООУРМ «Ширингушская санаторная школа – интернат».
Цели:
Обучающие:
Учить детей быть ответственными за свои поступки;
Формировать культуру поведения в природе;
Обогащать представления об окружающем мире;
Научить детей любить природу, уметь любоваться красотой родного края;
Развивающие:
- развивать творческое воображение, познавательные возможности детей.
Воспитательные:
- прививать чуткое и бережное отношение к природе;
Воспитывать любовь к природе, желание беречь и охранять ее;
Оборудование:
Выставка картонных фигур, изображение растений, экологические знаки, костюмы, подготовленные вместе с детьми к празднику, фонограмма «Звуки леса», музыка «Летний вальс», музыка песни «Не дразните собак».
Действующие лица: Ведущий, Хозяйка леса, Лягушонок, Хулиган, Чтец 1-6.
Ведущий: Величава, богата, могущественна природа нашей Родины. Но и зеленый лес – великан, и речка за околицей, и муравейник в парке, нуждаются в нашей защите.
Не ломайте ветки деревьев, не засоряйте речку, не разоряйте муравейники, все нуждается в нашей защите. Природа – наше богатство. Сберечь это богатство для последующих поколений – наша задача.
Для рыбы нужна чистая вода – будем охранять наши водоемы. В лесах, степях, горах живут разные ценные животные – будем охранять наши леса, степи, горы.
Рыбе – вода, птице – воздух, зверю – лес, степь, горы. А человеку нужна Родина.
Природа – это наши корни, начало нашей жизни.
(Появляется Хозяйка леса. Она в зеленом наряде, на голове – убор из листьев.)
Хозяйка леса: Я Хозяйка лесного царства. Я обладаю волшебной силой и могу сегодня перенести вас не надолго в лето.
Всех на праздник мы зовем,
Мы зовем, мы зовем,
Потанцуем и споем,
Песенку споем.
В синеву, в синеву,
Песенка лети!
Веселей, веселей,
Солнышко свети!
Открывается занавес. Зал оформлен красочно. На сцене плакат «Здравствуй лето!» Картина летнего леса.
Чтец 1.
Очень добрым, очень светлым
Золотистым ясным днем
Мы поедем в гости к лету,
В гости к солнышку пойдем.
Чтец 2 .
Земляникой и цветами
Встретят нас и лес, и луг,
Наши песни вместе с нами
Будут птицы петь вокруг.
Хозяйка леса: Итак, в путь! В гости к лету!
(Дети встают и идут по залу. Звучит фонограмма «Звуки леса»).
Хозяйка леса: Что такое лето?
Это много света.
Это поле, это лес.
Это тысячи чудес!
Это в небе облака.
Это быстрая река.
Это яркие цвета.
Хозяйка леса: Это в мире сто дорог,
Для ребячьих ног.
Звучит музыка «Летний вальс»
Чтец 3.
Берегите Землю! Берегите!
Жаворонка в голубом зените,
Бабочку на стебле повилики,
На тропинке солнечные блики,
Ястреба парящего над полем,
Ласточку, мелькающую в жите.
Берегите Землю! Берегите!
М. Дудин.
Ведущий: Природа, как израненная птица, кричит, просит нас о помощи. Мы должны сохранить природные богатства для тех, кто будет жить на земле после нас.
(Появляется Хулиган.)
Хулиган: Бом – бом – бом!
Начинается погром.
Выезжаем на природу,
Сколько здесь в лесу народу!
Здесь костер и там костер,
Банки, склянки, всякий сор…
(Хозяйка леса увидела лягушонка, который сидел у пенька и грустил.)
Хозяйка леса: Что случилось, лягушонок?
Лягушонок: (вздыхает). Тут недавно были (начинает плакать)…
Они…они…обижали…
Хозяйка леса: Ребята, лягушонок так расстроился, что не может говорить. Да вы, наверное, и сами догадались. Очевидно, здесь были те, кто не бережет природу. Но, дорогой лягушонок, я уверена, что эти ребята знают, как вести себя в лесу, в поле, на речке…
Представьте себе, что вы оказались в лесу или на берегу озера перед вами огромное количество разбросанного мусора, а ведь в лесу живут животные и птицы, и это наносит им непоправимый вред.
Перед вами экологические знаки. Подумайте, что же означает каждый знак, и дайте им названия.
(Хозяйка леса показывает знаки, дети дают им названия.)
Хозяйка леса (обращается к лягушонку). Вот видишь, эти ребята настоящие друзья природы. И я думаю, что они знают, какую пользу приносят людям обитатели леса.
Чтец 1 .Сова уничтожает за год около 1000 грызунов. Если учесть, что каждая мышь может съесть в год один килограмм зерна, то значит одна сова спасет в год одну тонну хлеба!
Чтец 2. У кукушки необыкновенный аппетит: за час она сможет съесть сто гусениц. Если в лесу появляется большое количество насекомых – вредителей, она расправляется с ними в течение нескольких дней.
Чтец 3 . Летучие мыши очищают местность от малярийных комаров. За час ночной охоты летучая мышь может поймать и съесть 160-170 комаров.
Чтец 4. Ласточка за лето ловит от полумиллиона до миллиона всяких комаров, мошек, тлей.
Чтец 5. Жабы уничтожают не только вредных насекомых, но и слизней, а это опаснейшие враги полей и огородов.
Чтец 6. За летний день корольки прилетают с кормом к гнезду до 400 раз.
Если сложить в одну линию насекомых, которых съедает стриж, то она растянется на километр.
(Дети рассказывают, лягушонок внимательно слушает и заметно оживляется.)
Лягушонок: Как приятно, когда ребята знают и берегут природу: деревья, цветы, муравьев и нас, лягушек.
Ведущий: Каждая сломанная веточка, каждый сорванный цветок, каждая пойманная бабочка-маленькая рана, нанесенная природе. А ведь природа сейчас очень трудно залечивать даже самые маленькие раны.
Хозяйка леса: Ребята, вы должны быть настоящими друзьями природы. Часто, особенно в последнее время, мы слышим слова: «Земля - наш общий дом», «Берегите братьев наших меньших». Как приятно, когда дети знают и берегут природу: деревья, цветы, птиц, муравьев.
Чтец 1 . Муравей нашел былинку,
Много было с ней хлопот.
Как бревно, взвалив на спинку,
Он домой ее принес.
Грузчик маленького роста,
Муравейник далеко,
А бревно нести непросто,
Очень даже нелегко.
Под большой столетней елью,
Стройка весело идет.
Здесь работает артелью,
Дружный маленький народ.
Вырос дом на новом месте,
Новоселы нынче там.
Хорошо трудиться вместе
Даже малым муравьям.
Хозяйка леса: Ребята, если вы увидите муравьиную дорожку,- не топчите ее, не мешайте муравьям трудиться. Не зря их называют санитарами леса.
(Хозяйка леса подходит к выставке картин цветов.)
А вот и самое красивое место в моих владениях – цветочная поляна. Нравится?
Дети: Нравится!
Хозяйка леса: Посмотрите, сколько здесь цветов.
А вы их, ребята, знаете? Угадайте, какой это цветок. Найдите его на поляне.
На лугу и в поле
Мы его встречаем,
Лепесточки белые
Мы на нем считаем,
Сердцевинка желтая
У цветка того,
Будто крошка солнышка
Забралась в него.
(Ромашка.)
Колосится в поле рожь,
Там во ржи цветок найдешь,
Хоть не красный он, а синий,
Все ж на звездочку похож.
(Василек.)
Четыре ярко – красных
Блестящих лепестка
И зернышки в коробочке
У этого цветка,
За зернышками этими
Ты бегал в огород,
На грядке в огороде
Такой цветок растет.
(Мак.)
То фиолетовый, то голубой,
Он на опушке встречается с тобой.
Звонким названьем он наделен,
Посмотришь – подходит названье это.
Но никогда нам не слышится звон
Из голубого лесного букета.
(Колокольчик.)
Есть один такой цветок,
Не вплетешь его в венок,
На него подуй слегка,
Был цветок – и нет цветка!
(Одуванчик.)
Хозяйка леса: А сейчас проведем конкурс «Цветик-семицветик»
Чтец 2. У природы живые краски,
Миллионы лучистых соцветий.
Для чего чудеса из сказки,
Если в жизни их можно встретить!
Чтец 3 . Есть одна планета-сад
В этом космосе холодном.
Только здесь леса шумят,
Птиц, скликая перелетных.
Чтец 4. Лишь на ней одной увидишь.
Ландыши в траве зеленой
И стрекозы только тут
В речку смотрят удивлено.
Береги свою планету,
Ведь другой на свете нету!
Хозяйка леса: Мы - хозяева природы, а она кладовая солнца со всеми сокровищами жизни. Рыбе нужна вода. Птицам нужен воздух. Животным – лес, степи, горы, а человеку нужна природа. И охранять ее – наша главная цель. Земля такая маленькая! Давайте ее беречь!
Чтец 5. Нас много, ребята!
Везде, где живем,
Деревья посадим,
Сады разведем!
Чтец 6. Берегите эту землю, эту воду,
Даже малую былиночку любя,
Берегите всех зверей природы.
Убивайте лишь зверей внутри себя!
В заключении звучит песня «Не дразните собак».
Не дразните собак,
Не гоняйте кошек,
Не жалейте для птиц
Ни зерна, ни крошек!
И тогда воробьи
Песенкой разбудят.
А царапать и кусать
Вас никто не будет!/ 2 раза.
Если очень шуметь
Около берлоги,
То придется потом
Уносить вам ноги.
И пчела просто так
Тоже не пристанет.
Ведь ни жалить, ни рычать
Зря никто не станет/ 2 раза.
Ни к чему обижать
Бабочку на ветке
Веселее в лесу
От ее расцветки.
Не пугайте жуков
С длинными усами
И поверьте, что жуки
Вас не тронут сами./ 2 раза.
Если вам по душе
Красота земная,
Берегите ее,
Устали не зная!
Непременно тогда
Станем мы друзьями…
А про кошек и собак
Пойте вместе с нами!/ 2 раза.
«Я сберегу вас, сберегу!»
Цели мероприятия:
Оформление:
- М. Пришвин: «Охранять природу - значит хранить Родину»;
- (слайд №2)
Музыкальное сопровождение:
- Песня «Беловежская пуща» (муз. А. Пахмутовой и сл.Н. Доброн-равова) в исполнении ансамбля «Песняры»;
- Ю. Дичков «Раненая птица».
Ведущий.
«Звери, птицы, растения проживут и без нас, а мы без них обязательно погибнем».
(Слайд № 3 )
1-й чтец.
Смотрю на глобус - шар земной
И шепчут мне материки:
«Ты береги нас, береги!»
В тревоге рощи и леса,
Роса на травах, как слеза!
И тихо просят родники:
«Ты береги нас, береги!»
Грустит глубокая река,
«Ты береги нас, береги!»
Остановил олень свой бег:
«Будь человеком, человек!
В тебя мы верим - не солги,
Ты береги нас, береги!»
Смотрю на глобус — шар земной
Такой прекрасный и родной!
И шепчут губы на ветру:
«Я сберегу вас, сберегу!»
Ведущий. слайд № 4 )
2-й чтец.
Лес, точно терем расписной,
Лиловый, золотой, багряный,
Весёлой, пёстрою стеной
Стоит над светлою поляной.
Берёзы жёлтою резьбой
Блестят в лазури голубой.
Как вышки ёлочки темнеют,
А между клёнами синеют
Просветы в небо, что оконца
Лес пахнет дубом и сосной,
За лето высох он от солнца,
И осень тихою вдовой
(И. Бунин)
Ведущий. слайд № 5 )
3-й чтец.
Чародейкою-зимою
Околдован, лес стоит -
И под снежной бахромою,
Неподвижною, немою,
Чудной жизнью он блестит;
И стоит oн, околдован -
Не мертвец и не живой -
Сном волшебным очарован,
Весь опутан, весь окован
Легкой цепью пуховой.
Солнце зимнее ли мещет
На него свой луч косой -
В нём ничто не затрепещет,
Он весь вспыхнет и заблещет
Ослепительной красой.
(Ф. Тютчев)
Ведущий слайд № 6 )
4-й чтец.
Люблю берёзу русскую,
То светлую, то грустную,
В белёном сарафанчике
С платочками в карманчиках,
С красивыми застёжками,
С зелёными серёжками.
Люблю берёзу русскую.
Она всегда с подружками
Весною хороводится,
Под ветром долу клонится,
Гнётся, но не ломится.
(А. Прокофьев)
Ведущий. слайд № 7 )
5-й чтец .
Тонкая берёзка,
Ростом невеличка.
Словно у подростка,
У неё косичка.
Деревце на славу
За год подросло
До чего кудряво,
До чего бело!
Прибежали козы
Рано поутру,
Гложут у берёзы
Белую кору
Не ходите козы,
В молодой наш лес,
Вырастут берёзы,
Будут до небес.
(П. Воронъко)
Ведущий слайд № 8 слайд № 9 )
локольчик, ромашку.
6-й чтец.
Здравствуй, милый мой цветок,
Леса гость весенний!
Как красиво ты расцвёл
Здесь, в уединеньи!
Улыбнётся ветерок
И с тобой играет
Солнце целый день тебя
Весело ласкает.
(Я. Колас)
Ведущий. (Ответ детей.) Ведь когда мы срываем хотя бы один цветок, то он уже никогда не даст семена, из которых могут вырас-ти тысячи новых цветов. Поэтому самые красивые цветы находятся на полянах и лугах, а не в вазах у вас на столе. Давайте будем беречь эту хрупкую и беззащитную красоту (слайд № 10 )
7-й чтец.
Василёк, расскажи,
Кто тебя посеял?
Лепестки возле ржи
Кто твои развеял?
На межу под комок
Бросил меня ветер,
А сорвали на венок
Непоседы дети.
(Евдокия Лось, «Василек»)
8-й чтец.
(слайд № 11 )
Мы колокольчики лесные,
Мы славим день
Тихим звоном,
Перезвоном:
Здравствуй, солнце,
Синева и солнце!
Здравствуй, тень!
Всюду звоны,
Перезвоны:
Мчитесь, тучи,
Ой, плывите, тучи -
Ясный день.
Дождик подарите
И прошелестите:
Пусть на поле,
Золотое поле
Ляжет тень!
Жито колыхнётся
Жито усмехнётся:
9-й чтец (слайд № 12 )
Белые ромашки-сестрички,
У ромашек белые реснички,
Пляшут ромашки среди луга
До чего похожи друг на друга.
Мальчик-ветер в дудочку дует,
Потанцует, улетит ветер:
Мало ли ромашек на свете.
Ведущий . слайд № 13 )
10-й чтец.
Как мой садик свеж и зелен!
Распустилась в нём сирень;
От черёмухи душистой
И от лип кудрявых тень.
Горделивых георгин
И лишь пёстрые головки
Возвышает мак один.
Но люблю я садик скромный
Он душе моей милей
Городских садов унылых,
С тенью правильных аллей.
И весь день в траве высокой
Лёжа, слушать бы я рад,
Как заботливые пчёлы
Вкруг черёмухи кружат.
(А. Н. Плещеев, «Мой садик»)
Ведущий . слайд № 14 ) и черёмуха (слайд № 15 ) , липа (слайд № 16 ) и яблоня (слайд № 17 )
11-и чтец.
Выросла я, липка,
Тоненькой и гибкой, -
Не ломай меня!
Медоносным цветом
Зацвету я летом, -
Береги меня!
В полдень надо мною
Спрячешься от зноя, -
Вырасти меня!
Я тебя листвою
От дождя укрою, -
Поливай меня!
Вместе, друг мой милый,
Наберёмся силы, -
Ты люби меня!
А дождёшься срока,
Выйдешь в мир широкий, -
Не забудь меня!
(Платон Воронько, «Липка»)
Ведущий. слайд № 18 ) и зайцев (слайд № 19 ), лосей и косуль (слайд № 20 ), лис и волков (слайд № 21
12-й чтец.
Без забот и без тревоги
Спал медведь в своей берлоге,
Спал всю зиму до весны,
И, наверно, видел сны.
Вдруг проснулся косолапый,
Слышит - каплет.
Вот беда!
В темноте пошарил лапой
И вскочил: «Кругом вода»
Заспешил медведь наружу:
Заливает - не до сна!
Вылез он и видит лужи,
Тает снег.
Пришла весна!
13-й чтец.
Маленькому зайчику
На сырой ложбинке
Прежде глазки тешили
Белые цветочки...
Осенью расплакались
Тонкие былинки,
Лапки наступают
На жёлтые листочки.
Хмурая, дождливая
Наступила осень.
Всю капусту сняли,
Нечего украсть.
Бедный зайчик прыгает
Возле мокрых сосен,
Страшно в лапы волку
Серому попасть...
Думает о лете,
Прижимает уши,
На небо косится
Неба не видать...
Только б потеплее,
Только бы посуше...
Очень неприятно
По воде ступать.
(А. Блок, «Зайчик»)
Ведущий (слайд № 22 слайд № 23 )
14-й чтец.
Милый, птиц ловить не надо!
Будут птицы на свободе-
Вредных гусениц не станет
Ни в саду, ни в огороде.
Сделай гнёздышки-домишки
На ветвях для птичек малых,
Да следи чтоб коршун хмурый
Не ломал, не разорял их...
Обижать птенцов не надо!
Будут птицы на свободе -
Вредных гусениц не станет
Ни в саду, ни в огороде.
Ведущий. слайд № 24 )
15-й чтец.
С холодным проблеском зари
В лесу проснулись снегири.
Сухих бы зёрен поклевать,
А корма нет и негде взять.
Воды и той нельзя испить
Ну, как тут быть?
Как зиму жить?
«Напрасно тужите, друзья, -
Чирикнул серый воробей, -
Не первый год зимую я,
Летите в сад моих друзей!
На ветках яблонь, груш и слив
Висят кормушки! Поутру—-
Сегодня школьники несли
Кому что нравится - бери!
Добры, щедры сердца ребят!»
И полетели снегири
(И. Антонов, «Сад друзей»)
Ведущий;
16-й чтец.
17-й чтец.
Милые крошки!
Из вашей сторонки
Гонят меня холода и дожди.
А уж мы все понесёмся на юг.
16-й чтец.
17-й чтец.
Я с запасом новых песен
К вам вернусь, когда с полей
Снег сойдёт, когда в овраге
Зажурчит, блестя, ручей.
человека).
1-й ученик (слайд № 25 )
Я - маленький Воробей.
Я гибну, дети, спасите...
Пожалуйста, помогите!
2-й ученик.
Сюда, Воробей, сюда!
Вот тебе, друг, еда.
Благодарим за работу!
3-й ученик.
Я - Дятел, пёстрый такой.
Я гибну, дети, спасите...
Пожалуйста, помогите!
2-й ученик.
Сюда, наш Дятел, сюда!
Вот тебе, друг, еда.
Благодарим за работу!
4-й ученик (слайд № 26 )
Я - Иволга. Иволга я.
Я гибну дети, спасите...
Ведь это я в прошедшем году -
Пожалуйста, помогите!
2-й ученик.
Сюда, певунья, сюда!
Вот и тебе еда.
Благодарим за работу!
Ведущий. слайд № 27 )
18-й чтец.
Я за столом сидел и ел,
Когда в окно орёл влетел
И сел напротив у стола,
Раскинув два больших крыла.
Не шевелюсь.
И слово вымолвить боюсь.
Ведь прилетел ко мне за стол
Не чижык-пыжик, а орёл!
И тут мой гость заговорил -
Я был в горах почти птенцом
Захвачен опытным ловцом
Он в зоопарк меня отвёз,
Я в клетке жил. В неволе рос,
О небе только мог мечтать,
И разучился я летать.
Беглец умолк. И я, как мог,
Его пригрел, ему помог -
И накормил и напоил
И в зоопарк не позвонил.
(С. В. Михалков, «Беглец»)
19-й чтец (слайд № 28 )
Не трогай ласточку! Она
Издалека летит сюда,
У нас растит свох птенцов
Не разоряй её гнёзда.
Будь другом птиц.
И над просторами земли
Летают стаи голубей.
Ведущий. слайд № 29 )
20-й чтец.
Задремали звёзды золотые,
Задрожало зеркало затона,
Брезжит свет на заводи речные
И румянит сетку небосклона.
Улыбнулись сонные берёзки,
Растрепали шёлковые косы.
Шелестят зелёные серёжки,
И горят серебряные росы.
У плетня заросшая крапива
Обрядилась ярким перламутром
И качаясь шепчет шаловливо
«С добрым утром!»
21-й чтец.
Ясно утро. Тихо веет
Тёплый ветерок;
Луг, как бархат зеленеет,
В зареве восток.
Окаймлённое кустами
Молодых ракит,
Разноцветными огнями
Озеро блестит.
Тишине и солнцу радо,
По равнине вод
Лебедей ручное стадо
Медленно плывёт.
По траве в рубашках белых
Скачут босиком
Два мальчишки загорелых
На прутах верхом.
Ведущий .
22-й чтец.
Вольные ветры,
Вольные ветры,
Всюду вы были,
По свету летая:
Есть ли ещё на планете такая?
Недра - богаты,
Земля - плодородна,
Лес - полон ягод,
А поле - пшеницы.
И необъятны
Морские границы.
Счастливы взрослые,
Веселы дети -
Есть ли такая
Другая на свете?
И отвечали вольные ветры:
Много мы видели,
Много летали,
Только отчизны,
Похожей на нашу,
Нет, не видали,
Нет, не видали...
Ведущий . Вот и подошёл к концу наша встреча, посвященный проблемам экологии и защите всего живого на земле. Михаил Пришвин написал: «Мои молодые друзья! Мы хозяева нашей природы, и она для нас кладовая солнца с великими сокровищами жизни. Для рыбы нужна чистая вода - будем охранять наши водоёмы. В лесах, степях, горах разные ценные животные — будем охранять наши леса, степи, горы. А человеку нужна Родина. И охранять природу - значит охранять Родину» (слайд № 30)
(слайд № 31,32)
Литература:
- Хрестоматия для младших школьников Сост. В. Волина. - Екате-ринбург: АРД, 1997.
Просмотр содержимого документа
««Я сберегу вас, сберегу!» (литературно композиция по экологии)»
Сгибнева Ирина Алексеевна
учитель химии и биологии
МАОУ «Спасская СОШ»
Томского района Томской области
«Я сберегу вас, сберегу!»
(литературно композиция по экологии)
Цели мероприятия:
Формировать экологическое сознание и чувство уважение к планете Земля.
Вызвать беспокойство за экологическое состояние планеты, и желание созидательно взаимодействовать с природой.
Развивать интерес, бережное отношение и любовь к окружающему миру.
Доставить чувства радости, создать праздничное настроение.
Оформление:
зал украшен рисунками детей на экологическую тему и плакатами со следующими высказываниями:
М. Пришвин: «Охранять природу – значит хранить Родину»;
В. Астафьев: «Звери, птицы, растения проживут и без нас, а мы без них обязательно погибнем»;
М. Пришвин: «Мы хозяева нашей природы, и она для нас кладовая солнца с великими сокровищами жизни» (слайд №2)
Музыкальное сопровождение:
Песня Д. Кабальского и А. Пришельца «Наш край»;
Песня «Беловежская пуща» (муз. А. Пахмутовой и сл.Н. Добронравова) в исполнении ансамбля «Песняры»;
Ю. Дичков «Раненая птица».
В мероприятии участвуют учащиеся 1 -9 классов.
Ведущий.
Дорогие наши гости! Обратите, пожалуйста, внимание на высказывания наших великих писателей. Свои произведения они писали в разное время, но всех их волновал один и тот же вопрос: бережное отношение к родной природе. Писатель Виктор Астафьев сказал: «Звери, птицы, растения про живут и без нас, а мы без них обязательно погибнем».
Вы, наверное, ребята, видели, какую печальную картину представляет собой заброшенный дом, из которого ушли люди: выбиты стёкла и двери, сломаны печи, кругом грязь и запустение. Всё это наводит на грустные мысли. Но ещё страшнее бесхозяйственность и запустение в природе. Задымлённое тысячами труб небо, отравленная вода в реках и озёрах, сожженные леса и степи. А ведь жить на этой земле не только нам, но и тем, кто придёт после нас. Это наши дети, внуки и правнуки. Так давайте же задумаемся, что оставим мы после себя потомкам. Грязные, засоренные реки и озёра, в которых загублено все живое или реки и озёра с чистой, и прозрачной водой, в которой весело плещутся рыбы, лебеди, утки, гуси. Выгоревшие леса, где не слышно пения птиц, не видно никаких животных. Или леса, полные зелени, солнца, птичьего щебетания.
Наша планета в беде. И беды природы - это прежде всего наши беды. Мы, люди - дети природы. И мы должны охранять её.
Ещё в 20-х годах XX века писатель В. Бианки сказал: «Человек должен жить в согласии с природой, человек не рождается с этим чувством, его надо в себе воспитывать». Так давайте же воспитывать в себе любовь к природе, ко всему живому на земле. Сегодня ребята приготовили много стихотворений о природе.
(Слайд № 3 )
1-й чтец.
Смотрю на глобус - шар земной
И вдруг вздохнул он, как живой,
И шепчут мне материки:
«Ты береги нас, береги!»
В тревоге рощи и леса,
Роса на травах, как слеза!
И тихо просят родники:
«Ты береги нас, береги!»
Грустит глубокая река,
«Ты береги нас, береги!»
Остановил олень свой бег:
«Будь человеком, человек!
В тебя мы верим - не солги,
Ты береги нас, береги!»
Смотрю на глобус - шар земной
Такой прекрасный и родной!
И шепчут губы на ветру:
«Я сберегу вас, сберегу!»
Ведущий. С радушием встречает тебя лес, укрывая от зноя тенью своей листвы. Ласково шелестят листочки, как бы приглашая отдохнуть усталого путника, насладиться красотой природы(слайд № 4 )
2-й чтец.
Лес, точно терем расписной,
Лиловый, золотой, багряный,
Весёлой, пёстрою стеной
Стоит над светлою поляной.
Берёзы жёлтою резьбой
Блестят в лазури голубой.
Как вышки ёлочки темнеют,
А между клёнами синеют
То там, то здесь в листве сквозной
Просветы в небо, что оконца
Лес пахнет дубом и сосной,
За лето высох он от солнца,
И осень тихою вдовой
Вступает в пёстрый терем свой.
(И. Бунин)
Ведущий. Красив лес не только осенью, но и зимой. Одетый в невиданные наряды стоит он словно заколдованный (слайд № 5 )
3-й чтец.
Чародейкою-зимою
Околдован, лес стоит –
И под снежной бахромою,
Неподвижною, немою,
Чудной жизнью он блестит;
И стоит oн, околдован –
Не мертвец и не живой –
Сном волшебным очарован,
Весь опутан, весь окован
Легкой цепью пуховой.
Солнце зимнее ли мещет
На него свой луч косой –
В нём ничто не затрепещет,
Он весь вспыхнет и заблещет
Ослепительной красой.
(Ф. Тютчев)
Ведущий . Символом нашей русской природы всегда была берёзка. Очень многие поэты прославляют её в своих стихах. И именно о берёзках скучаем мы, когда уезжаем куда-то далеко и надолго из родного края (слайд № 6 )
4-й чтец.
Люблю берёзу русскую,
То светлую, то грустную,
В белёном сарафанчике
С платочками в карманчиках,
С красивыми застёжками,
С зелёными серёжками.
Люблю берёзу русскую.
Она всегда с подружками
Весною хороводится,
Под ветром долу клонится,
Гнётся, но не ломится.
(А. Прокофьев)
Ведущий. Берёзка, как и любое дерево, тоже нуждается в защите человека, особенно когда оно маленькое, тонкое и хрупкое (слайд № 7 )
5-й чтец .
Тонкая берёзка,
Ростом невеличка.
Словно у подростка,
У неё косичка.
Деревце на славу
За год подросло
До чего кудряво,
До чего бело!
Прибежали козы
Рано поутру,
Гложут у берёзы
Белую кору
Не ходите козы,
В молодой наш лес,
Вырастут берёзы,
Будут до небес.
(П. Воронъко)
Ведущий . Хорошо и привольно в лесу. Но поля и степи тоже привлекают нас. Высокая трава мягко обвивает твоё тело, голова кружится от терпкого запаха земли, от медового аромата цветов (слайд № 8 ) Вот распускаются бутоны лесных колокольчиков, васильков и ромашек и кажется, что на нежных покрывалах их лепестков может спать Дюймовочка, потому что эти цветы очень нежны и красивы (слайд № 9 )
Стихотворения о цветах читают ученики 1-го класса. В руках у всех бумажные цветы, на головах шапочки, изображающие василёк, ко локольчик, ромашку.
6-й чтец.
Здравствуй, милый мой цветок,
Леса гость весенний!
Как красиво ты расцвёл
Здесь, в уединеньи!
Улыбнётся ветерок
И с тобой играет
Солнце целый день тебя
Весело ласкает.
(Я. Колас)
Ведущий. Ребята! Скажите, пожалуйста, можно ли, рвать цветы огромными букетами? (Ответ детей.) Ведь когда мы срываем хотя бы один цветок, то он уже никогда не даст семена, из которых могут вырасти тысячи новых цветов. Поэтому самые красивые цветы находятся на полянах и лугах, а не в вазах у вас на столе. Давайте будем беречь эту хрупкую и беззащитную красоту (слайд № 10 )
7-й чтец.
Василёк, расскажи,
Кто тебя посеял?
Лепестки возле ржи
Кто твои развеял?
– На межу под комок
Бросил меня ветер,
А сорвали на венок
Непоседы дети.
(Евдокия Лось, «Василек»)
8-й чтец.
(слайд № 11 )
Мы колокольчики лесные,
Мы славим день
Тихим звоном,
Перезвоном:
Здравствуй, солнце,
Синева и солнце!
Здравствуй, тень!
Всюду звоны,
Перезвоны:
Мчитесь, тучи,
Ой, плывите, тучи –
Ясный день.
Дождик подарите
И прошелестите:
Пусть на поле,
Золотое поле
Ляжет тень!
Жито колыхнётся
Жито усмехнётся:
(Павло Тычина, «Лесные колокольчики»)
9-й чтец (слайд № 12 )
Белые ромашки-сестрички,
У ромашек белые реснички,
Пляшут ромашки среди луга
До чего похожи друг на друга.
Мальчик-ветер в дудочку дует,
Он с ромашками польку танцуей.
Потанцует, улетит ветер:
Мало ли ромашек на свете.
(Франтишек Грубин, «Ромашки»)
Ведущий . Красивы цветы не только в полях и лесах, красивы они и на клумбах, выращенные руками человека (слайд № 13 )
10-й чтец.
Как мой садик свеж и зелен!
Распустилась в нём сирень;
От черёмухи душистой
И от лип кудрявых тень.
Правда нет в нём бледных лилий
Горделивых георгин
И лишь пёстрые головки
Возвышает мак один.
Но люблю я садик скромный
Он душе моей милей
Городских садов унылых,
С тенью правильных аллей.
И весь день в траве высокой
Лёжа, слушать бы я рад,
Как заботливые пчёлы
Вкруг черёмухи кружат.
(А. Н. Плещеев, «Мой садик»)
Ведущий . А какой аромат разливается весной, когда цветут сирень (слайд № 14 ) и черёмуха (слайд № 15 ) , липа (слайд № 16 ) и яблоня (слайд № 17 )
11-и чтец.
Выросла я, липка,
Тоненькой и гибкой, –
Не ломай меня!
Медоносным цветом
Зацвету я летом, –
Береги меня!
В полдень надо мною
Спрячешься от зноя, –
Вырасти меня!
Я тебя листвою
От дождя укрою, –
Поливай меня!
Вместе, друг мой милый,
Наберёмся силы, –
Ты люби меня!
А дождёшься срока,
Выйдешь в мир широкий, –
Не забудь меня!
(Платон Воронько, «Липка»)
Ведущий. Хорошо в наших привольных степях и лесах, но скучно было бы там без лесных жителей. Медведей (слайд № 18 ) и зайцев (слайд № 19 ), лосей и косуль (слайд № 20 ), лис и волков (слайд № 21 ), и многих-многих других зверей; больших и маленьких, злых и добрых, которых мы должны любить и охранять.
Стихотворения о животных читают и инсценируют ученики 2 класса.
12-й чтец.
Без забот и без тревоги
Спал медведь в своей берлоге,
Спал всю зиму до весны,
И, наверно, видел сны.
Вдруг проснулся косолапый,
Слышит - каплет.
Вот беда!
В темноте пошарил лапой
И вскочил: «Кругом вода»
Заспешил медведь наружу:
Заливает - не до сна!
Вылез он и видит лужи,
Тает снег.
Пришла весна!
(С. Маршак, «Медведь проснулся»)
13-й чтец.
Маленькому зайчику
На сырой ложбинке
Прежде глазки тешили
Белые цветочки...
Осенью расплакались
Тонкие былинки,
Лапки наступают
На жёлтые листочки.
Хмурая, дождливая
Наступила осень.
Всю капусту сняли,
Нечего украсть.
Бедный зайчик прыгает
Возле мокрых сосен,
Страшно в лапы волку
Серому попасть...
Думает о лете,
Прижимает уши,
На небо косится
Неба не видать...
Только б потеплее,
Только бы посуше...
Очень неприятно
По воде ступать.
(А. Блок, «Зайчик»)
Ведущий (слайд № 22 ) А как непривычно тихо было бы в лесах, полях, садах и огородах, если бы не слышалось пение птиц. Эти маленькие голосистые комочки доставляют нам столько радости. Утром мы просыпаемся под их радостное пение. И природа весной пробуждается вместе с ними. Весна летит на крыльях скворцов, журавлей, ласточек. Они первые её вестники. А зимой наш слух радуют синички, воробьи и снегири (слайд № 23 )
Стихотворения о птицах читают и инсценируют ученики 3 класса.
14-й чтец.
Милый, птиц ловить не надо!
Будут птицы на свободе-
Вредных гусениц не станет
Ни в саду, ни в огороде.
Сделай гнёздышки-домишки
На ветвях для птичек малых,
Да следи чтоб коршун хмурый
Не ломал, не разорял их...
Обижать птенцов не надо!
Будут птицы на свободе –
Вредных гусениц не станет
Ни в саду, ни в огороде.
(Иосиф Гришашвили, «Охраняй птиц»)
Ведущий. Мы всегда должны помогать птицам зимой, когда под снегом они не могут найти себе пропитание. Нужно делать кормушки и подкармливать птиц (слайд № 24 )
15-й чтец.
С холодным проблеском зари
В лесу проснулись снегири.
Сухих бы зёрен поклевать,
А корма нет и негде взять.
Воды и той нельзя испить
Ну, как тут быть?
Как зиму жить?
«Напрасно тужите, друзья, -
Чирикнул серый воробей, -
Не первый год зимую я,
Летите в сад моих друзей!
На ветках яблонь, груш и слив
Висят кормушки! Поутру--
Сегодня школьники несли
На завтрак птицам разных круп.
Кому что нравится - бери!
Добры, щедры сердца ребят!»
И полетели снегири
Весёлой стайкой в школьный сад.
(И. Антонов, «Сад друзей»)
Ведущий; Очень холодно и неуютно у нас зимой перелётным птицам, которые привыкли к лучам тёплого и ласкового солнца. И поэтому они с наступлением осени покидают нас и улетают в тёплые края. А нам остаётся только ждать их и не разорять их гнёзда. Ведь птицы всегда возвращаются на своё старое место, в свой дом.
Чтецы читают стихотворение по ролям.
16-й чтец.
Птичка, нам жаль твоих песенок звонких.
Не улетай от нас прочь... подожди!
17-й чтец.
Милые крошки!
Из вашей сторонки
Гонят меня холода и дожди.
Вон на деревьях, на крыше беседки
Сколько меня поджидает подруг!
Завтра вы спать ещё будете, детки,
А уж мы все понесёмся на юг.
Нет там ни стужи теперь, ни дождей,
Ветер листы не срывает с ветвей,
Солнышко в тучи не прячется там...
16-й чтец.
Скоро ли, птичка, вернёшься ты к нам?...
17-й чтец.
Я с запасом новых песен
К вам вернусь, когда с полей
Снег сойдёт, когда в овраге
Зажурчит, блестя, ручей.
(А. Н. Плещеев, «Дети и птичка»)
Бертольт Брехт « Зимний разговор через форточку» (инсценируют 4 человека).
1-й ученик (слайд № 25 )
Я - маленький Воробей.
Я гибну, дети, спасите...
Я летом всегда подавал сигнал,
Чтоб сторож ворон с огорода гнал.
Пожалуйста, помогите!
2-й ученик.
Сюда, Воробей, сюда!
Вот тебе, друг, еда.
Благодарим за работу!
3-й ученик.
Я - Дятел, пёстрый такой.
Я гибну, дети, спасите...
Всё лето я клювом стволы долбил,
Тьму вредных букашек поистребил.
Пожалуйста, помогите!
2-й ученик.
Сюда, наш Дятел, сюда!
Вот тебе, друг, еда.
Благодарим за работу!
4-й ученик (слайд № 26 )
Я - Иволга. Иволга я.
Я гибну дети, спасите...
Ведь это я в прошедшем году –
Чуть сумерки - пела в ближайшем саду.
Пожалуйста, помогите!
2-й ученик.
Сюда, певунья, сюда!
Вот и тебе еда.
Благодарим за работу!
Ведущий. Птицы не могут жить в неволе. Им нужна свобода. Они должны парить в голубом небе, чистом и свободном. Поэтому нельзя ловить птиц и держать их в клетках. Особенно это относится к гордым и сильным орлам (слайд № 27 )
18-й чтец.
Я за столом сидел и ел,
Когда в окно орёл влетел
И сел напротив у стола,
Раскинув два больших крыла.
Не шевелюсь.
И слово вымолвить боюсь.
Ведь прилетел ко мне за стол
Не чижык-пыжик, а орёл!
Глядит, свой острый клюв раскрыл.
И тут мой гость заговорил –
– Я был в горах почти птенцом
Захвачен опытным ловцом
Он в зоопарк меня отвёз,
Я в клетке жил. В неволе рос,
О небе только мог мечтать,
И разучился я летать.
Беглец умолк. И я, как мог,
Его пригрел, ему помог –
И накормил и напоил
И в зоопарк не позвонил.
(С. В. Михалков, «Беглец»)
19-й чтец (слайд № 28 )
Не трогай ласточку! Она
Издалека летит сюда,
У нас растит свох птенцов
Не разоряй её гнёзда.
Будь другом птиц.
Пусть под окном поёт весною соловей
И над просторами земли
Летают стаи голубей.
(Муса Джангазиев, «Берегите птиц»)
Ведущий. Все стихотворения, которые приготовили наши ребята, посвящены нашей природе, любви к ней. Они посвящены рекам и озёрам, зимним полям, утреннему солнцу и серебристому ручейку, который несёт нам свою прохладу (слайд № 29 )
20-й чтец.
Задремали звёзды золотые,
Задрожало зеркало затона,
Брезжит свет на заводи речные
И румянит сетку небосклона.
Улыбнулись сонные берёзки,
Растрепали шёлковые косы.
Шелестят зелёные серёжки,
И горят серебряные росы.
У плетня заросшая крапива
Обрядилась ярким перламутром
И качаясь шепчет шаловливо
«С добрым утром!»
(С. Есенин, «С добрым утром»)
21-й чтец.
Ясно утро. Тихо веет
Тёплый ветерок;
Луг, как бархат зеленеет,
В зареве восток.
Окаймлённое кустами
Молодых ракит,
Разноцветными огнями
Озеро блестит.
Тишине и солнцу радо,
По равнине вод
Лебедей ручное стадо
Медленно плывёт.
По траве в рубашках белых
Скачут босиком
Два мальчишки загорелых
На прутах верхом.
(И. Никитин, «Утро на берегу озера»)
Ведущий . И закончим мы наше мероприятие чтением стихотворения Мусы Джалиля «Вольные ветры».
22-й чтец.
Вольные ветры,
Вольные ветры,
Всюду вы были,
По свету летая:
Есть ли страна, что похожа на нашу,
Есть ли ещё на планете такая?
Чтобы была она также свободна,
Недра - богаты,
Земля - плодородна,
Лес - полон ягод,
А поле - пшеницы.
И необъятны
Морские границы.
Счастливы взрослые,
Веселы дети -
Есть ли такая
Другая на свете?
И отвечали вольные ветры:
Много мы видели,
Много летали,
Только отчизны,
Похожей на нашу,
Нет, не видали,
Нет, не видали...
Ведущий . Вот и подошёл к концу наша встреча, посвященный проблемам экологии и защите всего живого на земле. Михаил Пришвин написал: «Мои молодые друзья! Мы хозяева нашей природы, и она для нас кладовая солнца с великими сокровищами жизни. Для рыбы нужна чистая вода - будем охранять наши водоёмы. В лесах, степях, горах разные ценные животные - будем охранять наши леса, степи, горы. А человеку нужна Родина. И охранять природу - значит охранять Родину» (слайд № 30)
Мы должны учиться любить родную землю, понимать и беречь её красоту (слайд № 31,32)
Литература:
1.Хрестоматияподетскойлитературе. Под редакцией Е.Е Зубаревой. М.: «Просвещение», 1979.
Хрестоматия для младших школьников Сост. В. Волина. - Екатеринбург: АРД, 1997.
Белоненко Т, Литвинова В. «Русская природа». - «Музыка», 1978.
Литературно-музыкальная композиция по экологии.
*звучит музыка* На сцену выходит путник и вертит карту в руках.Путник: Ой, куда это я попал? Может я не туда свернул? Да нет вроде… всё правильно: планета «Земля», находится по адресу «Млечный путь…*бубнит*», так, так, ага... всё верно! Только вот что стало с этой планетой? Вокруг мусор, грязь…Неужели она всегда была такой?.. И поблизости нет никого, пойду поищу!*уходит со сцены*музыка и танец
Житель1: Сквозь фабрик и заводов дым Нам трудно разглядеть Все те страданья, что Земле Приходится терпеть.
Житель2: Надолго хватит нам воды, Коль растворен в ней яд?
Житель3: Надолго хватит тех лесов, Где топоры стучат?
Житель4: Спасти поля, луга, леса и чистую гладь рек- Всю землю, можешь только ты, Разумный человек
Выходит путник
Путник: Вы кто? Откуда здесь взялись?
Житель1: Мы все - жители планеты Жили на планете этой.Житель4: Жили мирно, не тужили, Потому что все дружилиЖитель3: И природой дорожили.Путник: Что же стало, расскажите?
Житель2: Мы дадим тебе ответ, Всё испортил человек! Житель1: Много есть чудес на свете,
Человек их всех чудесней!
Житель3: Но себя лишь он любил
И природу погубил.
Житель4: Он никак не мог понять,
Что природа - наша мать!
Житель2: Вырубаются леса, реки загрязняются,
И вода у нас в реке нам уже не нравится
Житель3: Нет теперь в лесах зверей,
Человек ведь всех главней!
Житель1: Удержаться он не смог,
Это был его порок.
Житель4: Почему не может он
Жить спокойно и с умом?
Охранять, любить, ценить,
Всей природой дорожить!Аня и Настя поют песню «Аист на крыше»Где это было,
Когда это было,
В детстве а может во сне.
Не было места
Прекрасней и чище,
Чем на земле.Чистые реки,
Цветы и деревья,
Птицы и звери в лесу.
Люди, прошу, не сгубите случайно
Мира красу!
Всюду заводы, отходы и мусор,Небо не видно во мгле.
Люди спасите, люди спасите
Жизнь на земле!*музыка затихает**Выходит девушка с земным шаром в руках*Вращаясь в Космосе, в плену своей орбиты
Не год, не два, а миллиарды лет,
Я так устала... Грудь моя покрыта
Рубцами ран-живого места нет.
Терзает сталь мое земное тело,
И яды травят воды чистых рек,
Все то, что я имела и имею,
Своим добром считает человек.
Зачем друг друга люди так боятся,
Что позабыли о самой Земле?
Ведь я могу погибнуть и остаться
Обугленной песчинкой в дымной мгле.
Не потому ли, загораясь мщеньем,
Я против сил безумных восстаю,
И, сотрясая твердь землетрясеньем,
На все обиды свой ответ даю.
И не случайно грозные вулканы
Выплескивают с лавой боль Земли...
Очнитесь люди! Призовите страны,
Чтобы меня от гибели спасли!*уходит**на фоне музыка шумного города*Выходит человек, осматриваясь:Хорошо здесь стало… Машины кругом, асфальт и ни-ка-кой природы! Разве не чудо? Не то что раньше-лес повсюду, не пройти, не проехать. Да кому этот лес, собственно говоря, вообще нужен? Только место зазря занимает. А сейчас то: куда ни глянь, ни травинки, ни кустика, ни деревца какого. Красота! Недавно мы тут завод новый построили. Большой...Даже не большой – ОГРОМНЫЙ! Спросите: а отходы куда? Куда? Куда? Ясное дело – в реку! А что? Этих рек вон их сколько: одной больше, одной меньше…Что станется? А сейчас что главное? Главное сейчас - это промышленность! А о природе можно и потом позаботиться…*Выходит путник и жители*Путник: Неправильно ты думаешь, человек! О природе нужно начать заботиться уже сейчас, потому что твоего "потом" может даже и не настать. Ежегодно в Тихий океан “дети природы” вываливают миллионы тонн мусора, киты выбрасываются на берег, а айсберги почернели от грязи...
Житель3: Реки загрязнены нефтепродуктами и фенолом.
Житель2: Каждую неделю мы навсегда теряем один вид растений.
Житель4: Пять миллиардов тонн углекислого газа ежедневно выбрасывается в атмосферу Земли.
Житель1: На грани превращения в пустыню двести миллионов квадратных километров, территория в два раза превышающая площадь Канады. Что дальше?
Житель4: Когда-то мы шутили: “В споре с природой человек еще не сказал своего последнего слова”. Теперь уже не до шуток.Путник: Набатным колоколом звучит слово «ЭКОЛОГИЯ» сегодня.
Человечество должно перестать умиляться и восторгаться по поводу бурного развития науки и техники. Человек: Настала пора, спросить себя, а не слишком ли дорогую цену платим мы за эти успехи, превращая мир в огромную свалку?Песня «Расскажите, птицы»
Житель1:Бернард Шоу, известный драматург, писал: «Теперь, когда мы уже научились летать по воздуху, как птицы, плавать под водой, как рыбы, нам не хватает только одного: научиться жить на земле, как люди»
