| Помещения | Площадь помещений, м 2 , при количестве мест | ||||
| 1. Помещения групповых ячеек детей ясельного возраста: | |||||
| приемная | 18´2 | 18´2 | 24+(18´2) | 18´4 | 24+(18´5) |
| игровая-столовая | 50´2 | 50´2 | 50´3 | 50´4 | 50´6 |
| спальня | 40´2 | 40´2 | 40´3 | 40´4 | 40´6 |
| туалетная | 12´2 | 12´2 | 12´3 | 12´4 | 12´6 |
| буфетная | В изолированном помещении площадью 3 м 2 на площади игровой-столовой | ||||
| Итого: | |||||
| 2. Помещения групповых ячеек детей дошкольного возраста: | |||||
| раздевальная | 18´2 | 18´4 | 18´4 | 18´8 | 18´8 |
| групповая | 50´2 | 50´4 | 50´4 | 50´8 | 50´8 |
| спальня | 54´2 | 54´4 | 54´4 | 54´8 | 54´8 |
| туалетная | 16´2 | 16´4 | 16´4 | 16´8 | 16´8 |
| буфетная | В изолированном помещении площадью 3 м 2 на площади групповой | ||||
| Итого: | |||||
| 3. Комната для музыкальных и гимнастических занятий | - | 100+50или 75´2 | 100+50или 75´2 | ||
| 4. Бассейн для обучения детей плаванию: | |||||
| помещение бассейна с ванной размером 3´7м | - | ||||
| раздевальня с душевой и туалетной при бассейне | - | ||||
| 5. Методический кабинет | |||||
| 6. Медицинские помещения: | |||||
| медицинская комната | |||||
| фотарий | |||||
| приемная изолятора | - | ||||
| палаты | 6´2 | 6´2 | 6´3 | 6´3 | |
| туалетная | |||||
| 7. Пищеблок | |||||
| кухня с моечной, заготовочной, раздаточной | |||||
| кладовая для хранения овощей | |||||
| кладовая для хранения сухих продуктов | |||||
| 8. Постирочная: | |||||
| стиральная-разборочная | |||||
| сушильная-гладильная | - | ||||
| кладовая чистого белья | |||||
| 9. Кабинет заведующего | |||||
| 10. Канцелярия-бухгалтерия | - | - | - | ||
| 10. Комната персонала | - | ||||
| 11. Туалетная персонала | |||||
| 12. Хозяйственная кладовая | |||||
| В с е г о: |
В первых этажах детских садов-яслей следует размещать помещения групповых ячеек для детей ясельного возраста, медицинскую комнату, изолятор, кабинет заведующего и хозяйственные помещения. Под окнами помещений групповых, игровых-столовых, спален и спален-веранд располагать окна кухни, стиральной и туалетных не допускается. Ширина коридоров должна быть не менее 1.4 м.
В результате, возможно, что может возникнуть какое-то «родительское непослушание». И точно - обход. Потому что не исключено, что некоторые шестилетние дети, родители которых уже заявили о своей готовности продолжать пользоваться дошкольным воспитанием, фактически пойдут в школу.
И некому позаботиться об этом, нам действительно нужен детский сад. На самом деле, будучи братом в одном и том же детском саду, кандидат получает до 32 баллов. Поэтому не исключено, что, когда у младшего ребенка будет гарантированное место в детском саду, старший отправится в школу.
Групповые ячейки. Вход в каждую групповую ячейку для детей ясельного возраста должен устраиваться отдельным. Для детей ясельного возраста необходимо предусматривать места для хранения колясок и саней. Для детей дошкольного возраста следует устраивать общий вход не более чем на три групповые ячейки. Из каждой групповой ячейки должно быть не менее двух эвакуационных выходов. Помещения каждой групповой ячейки должны быть изолированными от других ячеек, при этом должна быть обеспечена внутренняя связь с медицинскими помещениями, комнатой для музыкальных и гимнастических занятий, а также с административно-хозяйственными помещениями. В групповых, игровых-столовых и спальнях-верандах подоконники устраиваются на расстоянии 0.6 м от уровня пола.
Так много для действий некоторых родителей, большинство из которых, по крайней мере, смущены революцией в системе образования. Город также планирует свою деятельность, чтобы не оставлять трехлетних детей «за бортом». Уже в детских садах в детских садах было создано более 53 единиц, чем в прошлом году, и возможно, что к сентябрю будет создан другой. Было бы возможно, если бы городской совет Лодзи решил «сжать» ситуацию в детских садах. В частности - обмен гимназиями для дополнительных подразделений.
Щецин: «бонусы» для шестилетних детей
То, что вы ожидаете, будет необходимо. Все, кажется, указывает на то, что в Щецине также могут отсутствовать места для трехлетних детей в детских садах. Все снова зависит от того, решили ли родители старшей дошкольной группы или шестилетние дети отправлять своих детей в школу.
В помещениях групповых и игровых-столовых помещений детских яслей-садов, проектируемых для строительства во всех климатических районах, кроме IА, IБ и IГ климатических подрайонов, следует предусматривать естественное сквозное или угловое проветривание (в IА, IБ и IГ климатических подрайонах непосредственное сквозное проветривание в этих помещениях, а также в спальнях не допускается). В IV климатическом районе, кроме групповых и игровых-столовых, следует предусматривать сквозное или угловое проветривание в спальнях-верандах, кухнях, стиральных-разборочных, сушильных-гладильных и туалетных. Сквозное или угловое проветривание групповых или игровых-столовых допускается: через спальни-веранды, приемные или раздевальные – в IВ, IД климатических подрайонах, II и III климатических районах; через спальни-веранды – в IV климатическом районе.
Ситуацию на данный момент очень сложно оценить, - говорит Онет Марта Куфель из пресс-службы городской администрации. «Фактически, конкретные данные будут доступны только в том случае, если родители шестилетних детей решат путь образования ребенка», - добавляет он.
Однако вы уже можете подозревать, что места могут отсутствовать. По данным опросов, проведенных родителями на целых 40 процентов. Шестилетние дети могут остаться в детском саду еще на год. Магистрат решил убедить своих родителей отправить шестилетних детей в школу. Другие города платят родителям, мы даем пособия, - говорит Лидия Рога, директор отдела образования городской администрации. Среди этих преимуществ - 10 часов дополнительного развития в неделю. - Это не уроки, а развитие через веселье. Это танцевальные, музыкальные, спортивные и пластические классы, - объясняет Рога.
В туалетных для детей старшего ясельного и дошкольного возраста унитазы надлежит устраивать в открытых кабинах размерами в плане 0.8´0.75 м, разделенных экранами высотой 1.2 м от пола и не доходящими до пола на 0.15 м. Наименьшая ширина прохода между лицевой стороной кабин и противоположной стеной (при отсутствии на ней санитарных приборов) должна быть 1.2 м. Туалетные для детей старшего дошкольного возраста следует проектировать с раздельными уборными для мальчиков и девочек.
Кроме того, шестилетние мастера, которые отправятся в первый класс, предлагают бесплатные и специально подготовленные для них полуколонии во время зимних каникул. Что, если в конце концов выгоды не убедят большинство родителей? Для того, чтобы обеспечить наилучшее место для трехлетних, Щецине планирует создать 100 дополнительных мест в государственных детских садах, а также открыть дополнительные отделения для детей трех лет в некоторых начальных школах в Щецине - обеспечивает Марта Куфел с магистратом.
Три города: кампания «поощрять» шестилетних детей
Достаточно ли мест в детских садах Три-Сити? В Сопоте вербовка уже началась, в Гданьске и Гдыне - начнется через две недели. Должностные лица проявляют осторожность при оценке того, достаточно ли свободного места для всех желающих детей. В Сопоте более 730 мест для детей. Набор начался вчера и продлится до конца марта. Курорт предоставляет потребности всех людей в течение многих лет, но в этом году может быть и другим. Причиной является вывод обязательного школьного образования для шестилетних детей.
Административно-хозяйственные помещения. Вход в административные помещения допускается объединять со входом в одну из групповых ячеек детей дошкольного возраста. Ширина административно-хозяйственных помещений (за исключением хозяйственных кладовых) должна быть не менее 2 м. Административно-хозяйственные помещения допускается размещать в цокольном этаже при условии устройства самостоятельного выхода наружу и обеспечения внутренней связи с другими помещениями.
Поэтому сегодня мы не можем сказать, сколько родителей предпочтут зачислить своих детей в школу и сколько останется в детском саду. Объявление результатов рекрутинга запланировано на 19 апреля. В Гдыне и Гданьске записи начнутся через две недели, в частности 14 марта. Вызов осуществляется через Интернет. В обоих городах насчитывается несколько сотен больше, чем год назад, но неизвестно, достаточно ли этого для всех. В Гдыне было еще 305 мест, официальные лица заявляют, что не должно быть проблем с бесплатными местами для четырехлетних детей, это может быть хуже с младшими детьми.
Медицинские помещения. Медицинскую комнату располагают смежно с одной из палат изолятора с устройством между ними стеклянной перегородки. Нижнюю часть остекленной перегородки высотой 1 – 1.2 м от уровня пола выполняют глухой. Палаты изолятора должны быть непроходными. Из изолятора следует предусматривать отдельный выход наружу.
Быдгощ: «шестилетние дети здесь»
В Гданьске кампания начала побуждать родителей пятилетних и шестилетних детей ложиться спать. В то же время они освободят места в детском саду. Набор в Гданьске и Гдыне продлится до 30 марта. Быдгощ начал борьбу в начале февраля. Он был открыт специальной пресс-конференцией, в ходе которой президент Рафал Бруски убедил спасти шестилетних детей в школе. Местные органы власти записали специальный фильм для нужд кампании, но самое главное для убеждения родителей - это количество 10 миллионов злотых, вложенных в 47 школ, в частности, для принятия шестилетних детей.
Пищеблок и стиральная. Кухня с моечной, заготовочная и раздаточная должны быть разделены оборудованием или перегородками-экранами. Кладовые для хранения овощей и сухих продуктов располагаются в пищеблоке. Проходные кладовые и проход в кладовые через кухню не допускаются.
Помещения стиральной-разборочной и сушильной-гладильной следует располагать смежно. В зданиях детских яслей-садов с количеством мест 140 и более входы в стиральную-разборочную и сушильную-гладильную должны быть раздельными.
Они были предназначены для ремонта классных комнат, общих помещений, туалетов и строительства игровых площадок. Город также обратился к иностранным исследователям, которые обнаружили, что начиная с шестилетнего возраста результаты улучшаются. Школы также предлагают дополнительную бесплатную поддержку для развития, дневной уход и однодневные поездки. В Быдгоще сейчас около 5 тысяч. дети ходят в общественные детские сады, во-вторых, и менее тысячи не пользуются дошкольным образованием. Записи для городских дошкольных учреждений начнутся 14 марта.
Из пищеблока и стиральной-разборочной следует проектировать самостоятельные выходы наружу.
Лестничные клетки , используемые для эвакуации, должны быть закрытыми в лестничных клетках и иметь естественное освещение через окна в наружных стенах. В зданиях II степени огнестойкости допускается устройство лестничных клеток с верхним естественным освещением. Лестничные клетки с верхним светом должны иметь самостоятельный выход наружу. Лестничные клетки без естественного освещения (при условии обеспечения их вентиляцией) допускается предусматривать в детских яслях-садах, проектируемых для IА, IБ и IГ климатических подрайонов. В детских яслях-садах, проектируемых для IV климатического района, допускается устройство открытых лестниц, выходящих непосредственно на участок.
Хотя увеличение числа детей в детских садах в результате реформы неизбежно, власти Катовичей не беспокоятся о местах в дошкольных учреждениях. - В предыдущие годы в городе было больше мест, чем было бы желательно, и мы ожидаем, что в новом учебном году будет похоже, - указывают чиновники.
В настоящее время в Катовицах также проживает нынешнее количество мест в городских дошкольных учреждениях и в обязательных дошкольных отделениях начальных школ. Кроме того, город решил расширить два детских сада, которые обеспечат еще 190 мест. Власти столицы воеводства пришли к этому вопросу систематически.
Перила и поручни лестниц в детских яслях-садах должны отвечать следующим требованиям:
· высоту ограждения лестниц в групповых ячейках следует принимать 1.35 м;
· поручни для детей следует предусматривать у стен лестничной клетки на высоте 0.5 м, считая от верха проступи до верха поручня по вертикали;
· поручни для взрослых следует предусматривать на высоте 0.85 м;
Жешув: спокойно, несмотря на ограничения
Возможно, они начнутся после 3 марта. До этого дня город ждет информации от родителей, или они хотят, чтобы их дети продолжали дошкольное образование. Эти декларации зависят от того, сколько мест будет заполнено для «первокурсников» в детских садах. Теоретически, должно быть около 5, 5 тысяч из них гарантировано. мест. Звонок начнется 10 марта.
Родители смогут регистрировать детей в течение как минимум одного года. Приоритет отдается детям-инвалидам, а также многим семьям, родителям-одиночкам и лицам, находящимся под опекой. Кроме того, чтобы спасти ребенка в муниципальном питомнике в Жешуве, родители должны платить налоги в столице Подкарпатья, один из родителей должен работать в Жешуве. Первые пять часов в детском саду в Жешуве бесплатны. Ежедневная еда составляет 4, 5 злотых. Благодаря этим инвестициям будет создано место для 100 детей.
· в ограждении лестниц вертикальные элементы следует располагать с просветами не более 0.1 м; горизонтальные членения в ограждениях не допускаются.
Наружные входы в здания, проектируемые для IВ, IД климатических подрайонов, II и III климатических районов, должны иметь двойные тамбуры. В здания детских яслей-садов, проектируемых для IА, IБ и IГ климатических подрайонов, входы следует предусматривать с тройными тамбурами, а в зданиях детских яслей-садов, проектируемых для IIIБ климатического подрайона и IV климатического района, - с одним тамбуром или без тамбура. Глубина тамбура должна быть не менее 1.6 м.
Проблема заключается в том, чтобы разрешить расширение здания Школьного комплекса на ул. Благодаря этим инвестициям в Бабице будет создано четыре детских сада, в которых для маленьких детей будет 100 мест. Надеюсь, что благодаря хорошим условиям, возникшим после расширения здания, мы призываем родителей спасать своих детей из-за пределов нашей коммуны, - говорит Радослав Варджиха, мэр Бабича.
Создание новых детских садов является приоритетом для главы коммуны. Если выяснится, что интерес родителей не к такому большому зданию, безусловно, не останется пустым. Затем одно из подразделений может быть преобразовано в детскую. У нас есть такая альтернатива, но использовать ее не придется, - добавляет Баби. Ожидается, что строительство нового крыла в Школьном комплексе начнется в ближайшие месяцы.
В яслях-садах, проектируемых для IА, IБ и IГ климатических подрайонов, фотарий размещают вблизи комнаты для музыкальных и гимнастических занятий. Для IА, IБ и IГ климатических подрайонов следует предусматривать также остекленные прогулочные веранды на несколько групп. Прогулочные веранды допускается проектировать в виде пристроек к зданиям или надстроек на уровне второго или третьего этажа. Прогулочная веранда должна иметь не менее двух эвакуационных выходов. Площадь веранды проектируется из расчета 2.5 м 2 на одного ребенка для детей ясельного возраста и 2 м 2 – для детей дошкольного возраста.
Тендер для подрядчика по этим инвестициям уже урегулирован. Было представлено шесть предложений. Победителем стала строительная компания «Сикора» из Новы Тарга. Подрядчик предложил самую низкую цену в 3, 2 млн. Это может произойти раньше. В расширенном объекте будут построены два одноэтажных крыла.
На юго-западе будут находиться дошкольное отделение и комната для учителей. На северо-восточном крыле будут расположены кухня, столовая и административно-технические сооружения. Сегодня не известно, что общественные детские сады в Варшаве слишком малы. Кроме того, они неравномерно и полностью не соответствуют нынешним потребностям. Около 135 тысяч.
Ирина Казак
«Экскурсия по Красной площади». Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в подготовительной группе
ОО «Познание »
Продолжать расширять представления детей о столице нашей Родины – Москве. Знакомить с достопримечательностями Москвы. Учить рассказывать о том, что уже знают о Москве. Воспитывать Любовь к родному краю и стране.
В районе строятся еще три участка - на керамических, губбокских и осенних листьях, где будет 700 мест. Но то, что не спасает, - это ситуация, потому что они будут доставлены раньше в следующем году. Бойтесь, что произойдет, если эти учреждения не придут вовремя. Сегодня необходимо взять четырехлетних детей. Сколько лет назад вы получили дополнительные места для передачи детей старшего возраста так называемому.
В настоящее время маневр не может быть легко восстановлен, потому что слишком много мест отсутствует. Неудивительно, что власти Белостока, как и многие другие районы, ищут частные детские сады, которые соглашаются пойти в государственные детские сады. Город Варшава проводит конкурс на дошкольное образование детей в непубличных детских садах, расположенных в Бялолоки. Владельцы частной собственности в обмен на предложение мест получат более высокую субсидию от города. Вместо 75 процентов. Стоимость содержания дошкольника в государственном учреждении, владельцы получат немного больше, потому что на 100 процентов.
ОО «Коммуникация»
Совершенствовать речь как средство общения, умение более точно характеризовать ситуацию, высказывать предположения и делать простейшие выводы, излагать свои мысли понятно для окружающих . Формировать умение отстаивать свою точку зрения. Закреплять в речи слова «Спасская» , «Кремль» , «Метро» , «Мавзолей» , «Эскалатор» . Продолжать учить детей составлять слова из букв.
Владельцам придется отказаться от платы за обучение, и они не смогут получить дополнительную плату выше тех, которые утверждены в общественных детских садах. Были бы дополнительные классы. Возможности для приобретения 800 мест довольно малы. Интерес к работе с городом оказался незначительным. Район хотел получить 700 мест, только два непубличных детских сада были готовы к сотрудничеству. Проще говоря, частные арендодатели могут зарабатывать больше без участия в конкурсе: они получают плату за обучение в дополнение к своим 75% муниципальным сборам за обучение.
ОО «Безопасность»
Формировать у детей понимание необходимости соблюдать меры предосторожности и умения оценивать свои возможности по преодолению опасности. Формировать у детей навыки поведения в ситуации «Потерялся» , а также умение обращаться за помощью к взрослым. Закреплять умение называть свой домашний адрес и адрес ситуации, где ты находишься.
В этом году результат, вероятно, будет намного лучше. На конкурс было подано шесть заявок. Окончательные результаты конкурса будут одобрены только президентом Варшавы. Дело частного детского сада, навязанного консервативным патриархом Ануком, нынешним председателем партии, женой Габриэля Ландсбергиса, австрийцем, кладет руку в карман всех жителей деревни. Городской совет рассматривает предложение мэра Ремигияса Шимашиуса о присуждении компенсации в размере 100 евро частным детским садам. Для тех родителей, которые не получили места для детей в правительственном детском саду, и они не могли позволить себе оплачивать цены на жилье частным лицам, муниципалитет демонтирует школьный дом.
ОО «Чтение художественной литературы»
Совершенствовать художественно-речевые исполнительские навыки при чтении стихотворений. Развивать навыки контекстной речи. Развивать умения выразительно читать наизусть стихотворения.
ОО «Физическая культура» , «Здоровье»
Следить за осанкой.
ОО «Социализация»
Формировать такие качества , как сочувствие, отзывчивость, справедливость, скромность, коллективизм.
Предварительная работа : беседы, рассматривание иллюстраций о Москве, ее достопримечательностях, прослушивание аудиозаписей маршевых песен, заучивание стихотворений, чтение художественной литературы.
Методические приемы : беседа, рассматривание иллюстраций, поощрение, вопросы к детям, указания, рассказ воспитателя.
Ход НООД
«Экскурсия по Красной площади » (подготовительная к школе группа )
Ребята, я вам загадаю загадку, а вы её внимательно послушайте.
Город самый главный,
Самый дорогой,
Город нашей славы,
Вечно молодой,
С городом этим трудно сравниться
Главный в стране он, это …. (столица)
В какой стране мы с вами живем? Дети, какой город является нашей столицей.
(Москва)
Почему Москву знает и любит каждый человек? (Потому, что это самый главный город нашей Родины, это самый большой город в стране, потому что в Москве находится правительство, главное телевидение и радио, главные банки, главные музеи и памятники всей страны, самый большой цирк, много театров)
Да, вы знаете, что самая главная достопримечательность Москвы - красная площадь . Каждый гость столицы стремится побывать там.
А кто-нибудь был на красной площади ? А я была, там такая красота , такое величие, что хочется побывать там снова и снова. Да, хорошо бы, нам попасть на красную площадь , вот бы здорово побывать там вместе. (предложение детей, оценить их, «да, это не плохо, хорошо бы, но…» )
Послушайте, мы же с вами делали цветик-семицветик, а он не простой, волшебный.
Катя, отрывай лепесток, говори волшебные слова. (дети отрывают лепесток, говорят слова)
Лети, лети, лепесток,
Через запад на восток
Лишь коснешься ты земли
Быть, по-моему, вели.
Вели, чтобы мы оказались в Москве.
А вот и Москва. (На экране панорама Москвы)
Москву мы узнаем по высотным зданиям, по золотым куполами башням кремля.
Но мы хотим на красную площадь , как нам добраться. Какой самый распространенный вид транспорта в Москве? (Метро – достопримечательность Москвы, самый быстрый вид транспорта, московское метро самое большое в мире)
Ребята, а вы знаете, чем отличается метро от обычного поезда? (тем, что поезд ездит под землей)
А вот и метро? Чтобы нам туда пройти нужно иметь билет, возьмите, пожалуйста. Делайте, как я, проходите за мной.
А в метро вас везет волшебная лестница, вспомните, как она называется – эскала-тор, посмотрите на экран, пассажиры спускаются под землю и поднимаются наверх. В метро нужно быть предельно внимательным. Расскажите правила поведения в метро. (внимательным быть, при движении на эскалаторе, вовремя стать на ступеньку эскалатора, в поезде не прислоняться к двери, не толкаться, вести себя спокойно и внимательно)
Молодцы, все знаете.
(видео на протяжении всей экскурсии от 10 до 20 сек .)
Представьте, что и мы с вами спустились на эскалаторе.
А вот и поезд, метро.
Посмотрите на экран. (видео метро)
Мы с вами тоже поедем в метро. Проходите в вагон, занимайте места. (дети садятся на стульчики) (аудио запись – «Осторожно – двери закрываются, следующая станция «Красная площадь » )
Ребята, в метро строго соблюдаются меры безопасности. В метро много полиции, они следят, чтобы пассажирам всегда было комфортно и безопасно.
Случается так, что люди теряются, что нужно сделать? (Подойти к полицейскому, сообщить о случившемся, назвать фамилию, имя свое, имя мамы и адрес)
Ребенок видит пакет.
Ирина Николаевна, здесь в вагоне лежит сверток без хозяина. (говорит ребенок)
Мы с вами беседовали на эту тему, вспомните, как нам поступить в этой ситуации? (его нельзя трогать руками, немедленно сообщить дежурную часть)
Помните телефон полиции? Вот мой телефон, бери Артем и звони.
Говорит ребенок. Набирает 02, здравствуйте, меня зовут Артем Литвиненко, на станции метро Красная площадь , лежит пакет без хозяина, приезжайте и проверьте пакет. Досвидение.
Молодец, Артем, ты сделал правильно.
-(Запись «Осторожно, двери открываются, станция «Красная площадь » )
Эскалатор поднимает пассажиров вверх, и вот мы уже на Красной площади .
Вашему вниманию предлагается экскурсия , а проведу её я. (прикрепляю бейджик и косынку экскурсовода , беру в руки микрофон)
И вот, я уже экскурсовод , Ирина, а вы, гости столицы.
И так, уважаемые гости, мы находимся на Красной площади . Это главная площадь Москвы и всей страны. На ней расположены самые важные государственные здания, музеи, храмы.
Расскажи Даша стихотворение о Москве.
Москва – это Красная площадь
Москва – это башни Кремля.
Москва – это сердце России,
Которое любит тебя.
Перед вами Кремль. Кремль – это целая серия соборов, храмов, музеев, государственных зданий, площадей , огражденных кремлевской стеной и башнями. Все башни Кремля и Кремлевская стена сделаны из кирпича красного цвета . Самая известная башня – Спасская, (повторите, Спасская) на ней находятся главные часы страны, по которым сверяет время вся страна. (на стене прикреплены картины Красной площади , Кремля, Собор Василия Блаженного, Мавзолея) (нарисованная кремлевская стена на бумаге)
Расскажи Илья стихотворение о Спасской башне.
На Красной площади столицы
Вливаюсь я в поток людской,
И чувствую я крылья птиц
Когда курантов
Внимание на экран. (видео Спасской башни)
Также в Кремле работает президент страны. Как зовут президента? (Ответы детей)
Наша экскурсия продолжается . Перед вами один из красивейших музеев страны . Памятник Архитектуры – Мавзолей. (дети смотрят изображение Мавзолея, прикрепленное на стене) . У входа в Мавзолей выставлен почетный караул, на смену которого приезжают полюбоваться все гости столицы. Посмотрите и вы, как красиво и слаженно меняется караул. (видео Мавзолея)
Рядом с Кремлем расположен храм Василия Блаженного. (повторите, храм Василия Блаженного) . Это достопримечательность Москвы, архитектурный памятник, действующий храм, в котором проходят главные богослужения с участием митрополита Кирилла, президента и всех руководителей страны.
Посмотрите на экран. (видео богослужения)
И наконец, о Красной площади . Почему она называется красной ? В старину все красивое и дорогое называлось, словом красное . Карсна-девица, красна-изба . А в Москве Красная – площадь , самая красивая , самая любимая. На Красной площади проходят торжественные концерты, собрания, военные парады. Обратите внимание на экран. (видео парада)
Физкультминутка (под музыку О. Газманова «Златые купола» ) (Дети шагают за направляющим по кругу, маршируют)
Уважаемые гости, мне как экскурсоводу было интересно провести с вами время, надеюсь, вы многое узнали и запомнили о нашей столице.
Вот и пришло время расставаться, я подарю вам шкатулку с сюрпризом. Но шкатулка не простая, откроется она тогда, когда вы вернетесь в детский сад, и выполните мое задание. (поворот вокруг себя , снимаю бейджик и косынку, обращаюсь к детям.
Как же нам попасть в детский сад? (вспоминаем о цветике – семицветике, говорим волшебные слова)
Лети, лети, лепесток,
Через запад на восток
Лишь коснешься ты земли
Быть, по-моему, вели.
Вели, чтобы мы оказались в детском саду.
Мы в детском саду. Чтобы открыть шкатулку, давайте побыстреее выполним задание экскурсовода . Нужно составить слова из предложенных букв. Первую букву положу я, а вы последующие. Прочтите слово. Молодцы. (дети работают за столами по 2 человека) (открываю шкатулку, раздаю сюрпризы, магнитики о Москве)
(Дети собирают слова из букв «Москва, Храм, Кремль, Метро» )
Сегодня мы побывали на Красной площадью . Что вы там видели? Вам экскурсия понравилась ? Если да, прикрепите звезду к Кремлевской стене, если не понравилась, положите звезду мне на стол.
